为积极推进幼儿园与小学科学有效地衔接，不断加强幼儿园与小学两个学段的深度融合，帮助孩子充分做好身心、生活、社会、学习四个方面的入学准备，1月9日，高县胜天镇幼儿园与胜天中心小学校开展了《双向联研促提升，共话衔接促成长》为主题的联合教研活动。

同课异构 活动展示

足球作为幼儿园孩子最爱的游戏课程之一，也是小学的必授课程，以足球为载体，高县胜天镇幼儿园罗成方老师与胜天中心小学校张子皓老师为我们带来了不一样的精彩足球活动。

同课异构 说课评课

罗成方老师与张子皓老师就活动目标、活动组织形式与方法等方面进行了说课。

活动观摩老师就两个足球活动是否符合幼儿身心特点、幼小不同的教学模式、幼小不同的活动组织形式进行了深入的探讨交流。

双向联研 共话衔接

从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。如何才能提高幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育的科学性和有效性呢？胜天幼儿园与胜天中心小学校就“如何衔接”问题进行了交流和探讨。

高县胜天镇幼儿园小、中、大班三位年级组长从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面分享了我园针对不同年龄段幼儿开展的幼小衔接工作：1.身心准备：建立对小学生活的向往和热爱、提升情绪调控能力、积极参加户外活动，提升动作协调能力；2.生活准备：提升幼儿的生活自理能力，养成良好的生活习惯、注重培养幼儿的时间观念，增强幼儿园的时间意识、加强安全教育，使幼儿懂得在遇到危险时如何保护自己；3.社会准备：营造良好的社交氛围，鼓励孩子与他人交往合作、培养任务意识和执行能力，通过“值日生”等活动，提高幼儿自我服务和为集体服务的精神、与幼儿共同制定班级约定，游戏规则等培养幼儿的规则意识；4.学习准备：呵护孩子的好奇心，鼓励幼儿对新事物进行观察、思考和探究、通过玩拼图、迷宫、积木游戏等帮助幼儿养成良好的学习品质。

胜天中心小学校体育组教师从幼小衔接体育活动方面可以怎么进行了指导：重视基础运动技能的培养，幼儿园应让孩子掌握基本运动技巧；重视孩子的社交互动，可以多多开展组队、合作、竞技类的比赛，培养孩子团队合作精神和社交技能。

高县胜天镇幼儿园副园长黄文梅在总结中表示幼儿园将继续强化幼小协同合作，完善教育机制，推动幼儿园和小学的有效衔接。

胜天中心小学校副校长盛利指出幼儿园与小学的联合教研活动是实现科学衔接的有效途径，今后可以多次开展幼小衔接的联合教研活动，每一次教研聚焦一个部分进行全面、全方位的解读与探讨。

胜天镇中心小学校党支部书记、校长饶学贵表示胜小全体教职工将全力支持幼儿园幼小衔接工作的开展，希望通过幼小联合教研活动帮助幼儿园孩子们自然、快乐、自信地迎接小学生活做好扎实准备。

“少成若天性，习惯如自然。”孩子从幼儿园进入小学，是人生道路上的第一个转折点。科学做好幼小衔接，是给孩子们最珍贵的礼物；关乎孩子，关乎彼此共同的教育梦，高县胜天镇幼儿园将继续踏着青春的脚步，进一步把握幼小衔接内涵，实现科学衔接，在“真”衔接、“深”衔接中共赴“幼小衔接”成长之约。（李巧、李小乔）

      （编辑：小雷 责编：小苏）